Приглашаем в кружок немецкого языка
Deutsch-Club

Для кого? Всех детей с 4-го по 6-ой класс
Когда? Каждый четверг с 17.00 до 18.30 ч.
Кто? Лена и Маттиас Шиндлер, Людмила Устинова
Где? В помещении Евангелическо-лютеранской общины г. Нижний Тагил на ул. Победы 12 (1-ый этаж).
Для чего? Там вы будете заниматься с носителями языка, услышите увлекательные истории на немецком языке, научитесь грамматике немецкого языка, узнаете новую лексику. Мы будем петь веселые песни, играть в замечательные игры, мастерить интересные поделки и много общаться на немецком языке.
Тот, кто будет достаточно часто посещать занятия, получит  свидетельство.
Как? Посещение кружка бесплатное, но мы будем благодарны за добровольное пожертвование.
Контакт телефон: 8-900-202-8360


     С сентября 2009 года в нашей школе по инициативе немецкой стороны проводятся занятия по немецкому языку для учащихся  3 и 4-х классов. Занятия проводит Лена Шиндлер, носитель немецкого языка, которая уже два года живёт в Нижнем Тагиле и ведёт активную деятельность в российско-немецком центре.
     В ходе занятий используются методические концепции зарубежных средств обучения ИЯ, позволяющие реализовывать коммуникативный и личностно-деятельностные подходы в обучении ИЯ младших школьников.
Дополнительные занятия по немецкому языку способствуют общему развитию младших школьников: их интеллекта, их эмоциональной и мотивационной сферы.
     Содержание обучения сориентировано на жизненный опыт младшего школьника и круг его интересов: семья, школа, любимые занятия, погода, игры, праздники и т.д., поэтому детям интересно изучать чужой язык.
Приобщение младших школьников с помощью иностранного языка к иной культуре позволяет с одной стороны осознать себя как личность, принадлежащую к определённой социокультурной общности людей, а с другой – воспитывает в нём уважение и терпимость к другому образу жизни. Знакомство с иной культурой и её проявлениями помогает им преодолеть боязнь нового, страх перед чужим.
На занятиях уделяется большое внимание всем видам речевой деятельности, ситуативности, доступности и посильности, реализуется индивидуальный подход.      Детям младшего школьного возраста недостаточно только сидеть, слушать и смотреть, что им нужна двигательная активность и постоянная смена видов деятельности и её разнообразие.
     Кроме того, на занятиях даются не только задания на развитие восприятия информации на слух, но и задания, которые затрагивают тактильные способности детей и тренирует их способности восприятия. Поэтому дети на уроках мастерят, рисуют. Разыгрывают сценки, поют. Игра занимает много места в процессе занятий.
     Песне уделяется большое внимание, так как широкое применение песен способствует формированию лингвистической компетенции обучающихся. Небольшие по объёму песенки не только развивают навыки произношения, но и благоприятно сказываются на совершенствовании навыков аудирования. Содержание песен способствует расширению активного запаса слов.
Многие песни связаны с различными немецкими народными праздниками, обычаями немецкого народа. Посредством песен учащиеся выясняют, присущи ли они только немецкому народу или являются общечеловеческими, постоянно сравнивают с фактами родной культуры, осознают специфичность и уникальность своей культуры через знакомство с иной культурой благодаря сравнению культурных особенностей русского и немецкого народов, повышается эффективность приобщения учащихся к иноязычной культуре.


Unser Deutschclub
     Einmal die Woche haben ein Teil der Dritt- und Viertklässler die Möglichkeit an einem „Deutschunterricht“ der besonderen Art teilzunehmen. Ich, Lena Schindler, lebe als Deutsche schon seit zwei Jahren hier in Nishnij Tagil. Ich arbeite gerne mit Kindern zusammen. So war ich froh, dass die Schule 32 es mir ermöglichte, einen Deutschclub zu gründen.
     Passend zu den Jahreszeiten und –festen (z.B. Herbst, Winter, Weihnachten, Ostern…) lernen wir Lieder und Gedichte, machen Spiele und Rätsel, basteln und hören Geschichten aus der Bibel.
     Mein Ziel ist es, auf kreative Art und Weise den Kindern die deutsche Sprache zu vermitteln und ihnen selbständiges Reden und Denken (ohne auswendig gelernte Phrasen) beizubringen. Dabei sollen die Schüler merken, dass Sprachenlernen etwas Schönes und Spannendes sein kann.  =)